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以工程教育认证理念为引领的应用型本科专业人才培养方案体系的构建与实施

来源: 编辑: 更新于:2019年02月22日 阅读:0

院本科人才培养方案以工程教育认证核心理念为引导,深化人才培养模式改革,构建以培养实践能力和创新意识为核心的应用型人才培养模式,统一设定了14个部分,包括培养目标、培养要求、毕业生能力、主干学科、专业核心课程、学制与学分要求、授予学位、教学活动(含主要实践教学环节)时间安排、课程结构及学时、学分分配、周学时分配、课程体系配置流程图、学生修读说明、课程与毕业生能力对应关系和教学计划等。

各专业在调研分析的基础上确定本专业的定位、特色,通过对教师、学生、校友、用人单位的调查,对本专业国内外发展趋势的分析修订本专业培养目标。以专业培养目标为基础将本专业的培养目标细化为学生的学习结果,形成专业培养标准。与之相对应的课程教学大纲基于“学习产出”的工程教育模式,以工程教育改革实践为基础,深度借鉴、挖掘和利用工程教育所蕴含的思路与主旨,结合国际工程教育改革及工程教育认证发展趋势,进行了探索与再创新:一是制定专业层面的预期“学习产出”;二是通过一体化课程设计,建立课程与培养标准的匹配矩阵;三是确定课程层面的预期“学习产出”,并设计相适应的教学策略;四是做好专业层面与课程层面的实际“学习产出”评估。



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