您的位置:金沙国际唯一官网 >党建工作>清廉学问>详细内容

“思廉、树廉、讲廉”主题教育征文《清廉从教,从我做起》——朱婕

2013-12-31 12:54:08金沙国际唯一官网原创T T

“思廉、树廉、讲廉”主题教育征文

清廉从教,从我做起

郭巷中心小学  朱婕

作为一名人民教师,担负着教育下一代的重任,做的是教书育人的事情。作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,大家更应始终坚持一面清廉的大旗!“学高为师,身正为范”,在当前形势下,要特别强调“清廉从教”,大家每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。也许大家心里边会默默地想:是啊!大家是普通教师,廉政建设与我何干?可细细想来,我要说:错了!错了!大家都错了!作为普通的教育工编辑,大家不是时代的脊梁,只为时代的发展贡献自己的力量;大家不是发展的先锋,只在岗位上默默奉献,不求名望。但大家却有着关系到每一个家庭的至高无上的权力:那就是管理学生、教育学生的权力。大家每天都在培养这些活生生的人,造就这些活生生的人。如果教育腐败了,造就出的是一项豆腐渣工程,那么将来塌下来的就不是一幢高楼大厦,不是一座雄伟大桥,不是一个防洪大坝,而是一个民族前进的道路,一个国家腾飞的希翼,一个世界和平的守护神!

回顾自己工作的点滴,结合当前社会对教学、对教师的要求,我认为“做清廉事、育清廉人”应是教师们共同的信仰与追求,是教师们工作的目标与方向。对应时代和教学要求,下面是本人的一些个人看法:

第一、献身教育,热爱学生

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱,是学生的需要。热爱学生,是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。俗话说,“爱”能使“冰雪融化”。特别是对后进生,只要大家对他们倾注真心的爱,并把握好教育时机,掌握恰当的方法,大家相信,再顽皮的学生也是可以转化的。正如一位教育家所说:“没有不好的学生,只有不好的教育。”因为有了爱,教书育人才会由被动变为主动;因为有了爱,大家看差生时才不会有“看不顺眼”的现象,大家才会很乐意地去想办法去改变他们。爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

第二,自我约束、清廉从教

教师清廉从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用清廉的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是清廉从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的固执和无比的信任。大家每一位教师,都要清廉从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。学校是塑造学生人格品性的摇篮,应该是一方净土。要想保住这一方净土,大家就应该从学会拒绝诱惑做起。商品社会,物欲横流。山珍海味,香车美女,处处都是诱惑;股票房子,工资职称,天天都是欲望。一掷千金的大款群体,衣着光鲜的时尚一族,都是大家仰慕的对象。但物欲横流方显教师本色,越是这样的环境,大家越要禁得住诱惑,耐得住寂寞,守得住清贫,保得住正气。试想,如果大家的教师到处拉关系、走后门、搞家教、推资料,不能安心于自己的三尺讲台,那么怎么为孩子们“传道授业解惑”呢?又如何谈得上无私奉献、清廉自律呢?曾经看过一则报道:胡安梅,一个穷山沟里的山村女教师,她继承父业,负债教书,关爱学生的事迹,深深打动了全国人民的心,高票当选“中国十大女杰”。和她比起来,大家是幸运的,那大家就更应该担负起作为教师的职责:教育一个孩子,带动一个家庭,濡染一片社区,影响整个社会!

第三、育清廉人

育清廉人:应该具备一颗服务于学生、服务于家长的真诚之心。教师的劳动是一项特殊性的劳动,它在无形中会影响着一代学生的思想,甚至会影响着一代中国人的思想。教师作为学生少年时代接触的最为神圣和光辉的形象,举手投足之间都会潜移默化地影响学生的方方面面,这就对大家教师提出了更高、或更严的要求。在我的心目中,有一位我崇敬的现代教育家陶行知先生,他一身执教,持俭守节,他“捧着一颗心来,不带半根草去”。他的这种高尚的人格魅力,为学子们所尊崇,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种清廉从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。认真研读前辈的故事,我想在教学时我应该多为孩子的发展考虑,多站在家长的角度思考,用一颗真诚服务于学生的心清廉从教,公平、公正对待每一个学生,一视同仁地对待每一个学生,不因学生的性别、智能、家庭状况、家长对自己的感情差别等采取不同的态度和情感模式。相反,给问题学生、给一些特殊家庭的学生、生理心理有缺陷的学生以更多的关心、照顾,让他们感受到人间的温情,做一个人格、心智健全的人。教师只要有真诚服务于学生的心,那么就会在每一个学生的心田中洒下太阳的种子。

总之,教师之所以受人尊重,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。正如鲁迅所说:“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而,教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师,必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持清廉自律,坚持高尚情操,就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养,努力促进道德认识,不断地自我评价、自我约束、自我调控,及时矫正和调整教师行为中失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正清廉。

作为人类灵魂的工程师,大家一定要坚持清廉从教的作风。虽然这个职业很平凡,但大家的使命不平凡,因为大家的脊梁支撑的是祖国的未来,虽然这个职业很清贫,但大家的双手托起的是明天的太阳。只有真正做到清廉从教才能称得上是真正意义上的太阳地下最光辉的职业。

所以,在今后的工作中,我会更加严格要求自己,依法执教、清廉从教、立足岗位、服务学生、为人师表,努力做一名人民满意的教师。

                                                   2013.12

XML 地图 | Sitemap 地图