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苏州市吴中区郭巷中心小学章程

来源:金沙国际唯一官网原创 发布时间:2017-02-12 08:36:11 浏览次数: 【字体:

苏州市吴中区郭巷中心小学章程

 

(试行)

 

第一章  总则

    第一条  为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,本校根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定,结合学校实际,制定本章程。

    第二条  本校全称为苏州市吴中区郭巷中心小学;英文表述为Guoxiang Central Primary School of Wuzhong ,Suzhou;住所地址为苏州市吴中区郭巷街道东街1号;邮政编码为215124;官方网址为www.szgx1913.com。

    第三条  本校由吴中区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施6年制小学教育的全日制教育机构。

第四条  本校面向郭巷街道辖区招生,招生对象为6周岁适龄儿童,办学规模为_6_个年级,_48_个班级,总体不超过_2400_人。

 

第二章  办学理念与学校学问

第五条  学校办学宗旨:人文治校、质量立校、科研兴校、和谐强校。

切实践行“办老百姓满意学校”的核心理念,加快教育改革,深化内涵建设,加强教育管理,促进教育公平,提高教育质量,走“人文治校、质量立校、科研兴校、和谐强校”的道路,在规范化办学的基础上寻求学校的内涵发展,力争把郭巷中心小学办成吴中区优质学校

学校办学理念:给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步!

切实树立和积极实践“给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步!”的核心理念,力求学校各项工作能赢得学生、家长、教师与学校的合力、合心、合拍,形成民主、平等、互助、友爱、和谐的发展氛围,最终目的是构建一所有特色、有品位的学校。

学校发展目标:设施一流、学问浓厚、特色鲜明、质量上乘的现代化学校。

第六条  办学特色:经典诵读,翰墨飘香;艺体并进,发展特长。

在规范化办学的基础上逐渐形成了“经典诵读,翰墨飘香;艺体并进,发展特长”的办学特色。即:以“书香校园”的建设作为学校发展的基本特色;以“轮滑训练”作为学校体育特色项目,以“儿童舞蹈”作为学校艺术教育特色品牌;注重科技教育,强化学生创新精神与实践能力的培养,使之成为学校科技特色。

校训:读好书 树雄心 担大事

校风:博爱  向学  乐群  立新

教风:深研善教  德业竞精

学风:读书  至乐  善思  出新

博爱  向学  乐群  立新”作为我校的校风,它激励着每个郭小人积极向上,不断奋进!“深研善教 德业竞精”是作为一个教育工编辑、一个学问使者,遵守职业道德,敬重学问的职责所在,是百姓的希望所在。“读书  至乐  善思  出新”是小学生需要养成的必备品质,形成一种浓郁的学习氛围,养成良好的学习习惯,促使全体学生想学、要学、会学、乐学,学会发现问题、思考问题、解决问题的方法。

校歌:《青龙桥之歌》

第七条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订五年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

 

第三章  治理结构和运行机制

    第八条  学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,学校基层党组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内按照本章程自主管理学校,全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长对校长负责,协助校长开展工作。

    第九条  校长依法行使下列主要职权:

    1.按照校长负责制有关规定,行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。

    2.组织起草学校章程、制度、发展规划、工作计划,并负责组织实施、检查和评价。

    3.根据学校工作需要,在核定的编制内,按照精简高效原则,决定学校内部机构和岗位设置。中层干部的聘任可以在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名,也可以采取干部竞聘上岗的方式。经过学校党组织考察,校务会议讨论决定,报吴中区教育局、吴中经济技术开发区社会事业局,由吴中经济技术开发区社会事业局任命(聘任)。 

    4.根据政府有关部门以及教育行政部门规定,结合本校实际,制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案,按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制,与教师订立聘用合同。

    5.根据教育行政部门的有关规定,制订学校的课程方案和教学计划,设置开发校本课程,确定教学进度,选用教材,组织教学活动,对教师和学生进行考核评价。 

    6.按财务制度和教育行政部门的有关规定,对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等,合理安排使用。

    7.按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励;对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。

    8.负责学校安全工作。

    9.组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

    第十条  学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织,充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、少先队等组织的作用。

    学校基层党组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻实行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

    第十一条  学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

    教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

    学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

    第十二条  学校设置校长室、教导处、德育处、教科室、教技室、总务处、财务室、少先队和工会等职能部门,分别承担相应的管理职能。

    各职能部门及其常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十三条  学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。

第十四条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席等,会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则,会前个别酝酿,会上充分讨论,民主集中,校长决策。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校基层党组织发挥监督保障作用。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。   

第十五条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。   

第十六条  学校建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订《聘请法律顾问合同》,聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见;就涉及学校的诉讼、仲裁、实行等法律事务提供法律意见;经学校指派,以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。  

第十七条  学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。  

学校建立健全争议调解机制。通过校劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过校人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。  

第十八条  学校建立健全校园安全制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。  

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助,应细化发生意外事故的处理流程,明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。  

第十九条  学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

学校工作的主要任务是高质量地组织并完成教育教学工作,其它各项工作的开展均以有利于教育教学工作的开展为原则。

    第二十条  学校建立健全年级组、教研组等教育教学基层管理机制。

年级组长(主任)负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

    第二十一条  学校采用班级授课制,每班配备正班主任和副班主任各一名,分工合作协调管理班级,把班级建设成为一个相互敬重、相互理解、相互关爱、相互竞争、相互促进的良好集体,培养学生自我管理、自我服务、自我教育、自我学习、自我发展的能力,成为有理想、有道德、有学问、有纪律的学生个体。

加强学生社团建设,是开展校园学问建设、深化未成年人思想道德建设、实施素质教育的有效途径。学校切实践行“给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步!”的核心理念,逐渐形成“经典诵读,翰墨飘香;艺体并进,发展特长”的办学特色。以“社团建设”为平台,为每个孩子打造锻炼学习的舞台,发掘孩子特长,实现孩子的快乐学习,全面发展,健康成长。我校结合学生实际,组建男子、女子足球社团,快乐轮滑社团、舞蹈社团、合唱团、书画社团、器乐社团、4-6年级趣味数学社团、快乐英语社团、快乐阅读社团等学生社团。学校教师负责社团引导工作,学生参与社团活动。纳入学校课程管理体系和学生素质评价体系,建立起比较科学、规范的学生社团的运行、管理和保障机制,使学生社团真正成为实施素质教育,有效促进广大少年儿童成长、促进学校特色发展的重要载体。

第二十二条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真实行国家和地方课程计划,编制符合自己学校特点的课程方案,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。注重教育教学效果,形成良好的校风、教风和学风。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,敬重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第二十三条  学校采用班级授课制,教学组织形式为单式。汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

    学校按照国家课程要求及相关规定实施教学。任何人不得擅自调课听课。学校教育教学必须面向全体学生,因材施教,使学生全面发展,学有特长。认真抓好教学质量的常规管理和教学评估,认真抓好拟定教学计划、备课、上课、辅导、考试等各环节的“七认真”全程管理。

改革考试制度,实行等级制记分和分数记分相结合,建立学生成长档案。加强学生素质报告书的平时记载和期末填写工作。报告书填写既要真是反映学生状况,又要恰到好处地发挥鼓励作用。报告书填写要规范整洁,不允许出现错别字和病句。

学校教材使用依据国家课程标准编制的教材,由学校统一征订和管理,任何人不得擅自向学生推销教辅用书、学习资料及其他物品。

积极开展教育教学研究,运用教育理论引导教育教学活动。转变教育思想,更新观念,鼓励教学方法改革的实践和探索,提高课堂教学质量。切实解决课业负担过重的问题,让学生真正成为学习的主人,挖掘潜力,发展特长。

严格实行课程计划。按课表及教学进度上课,不得任意冲课和占课,未经教导处同意不得任意调课和代课。

遵守课堂教学常规。课前准备好需用的教具,准时进教室,包括学生做眼保健操要检查督促;上课时不擅自离开课堂,不做与本课无关的事,学生做作业时,应巡回引导;按时完成教学任务,不任意拖堂。

上课精神饱满,教态亲切自然。语言精练、准确、生动、易懂,多鼓励表扬,营造和谐、民主、平等、自主、活跃的良好课堂氛围。不嘲讽、训斥学生,不责令学生退出课堂,严禁体罚和变相体罚学生;衣着整洁、举止端庄,不得穿背心、吊带衫、拖鞋上课,上课时不接听手机。

课堂教学中要做到教学内容正确,把思想教育寓于常识教学之中,教书育人。教学过程清晰、合理,既符合教材精神,又切合学生实际,重难点突出。充分运用现代化教学手段和各种教具,为教材服务,并取得良好教学效果。注意启发学生思维,讲练结合,贯彻教师为主导,学生为主体的原则,调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

第二十四条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修学问,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校鼓励教师著书立说。

学校的科研工作,形成由校长室主管,教科室具体负责,教导处协助配合,全体教师共同参与,融课题组、教研组(教研、科研)为一体的管理网络。

利用信息技术加强学校管理,是现代化学校快速发展的重要手段。构建网站,提供平台,实现“室室通”、“班班通”,努力打造信息化管理的模式,网上信息发布、电子备课、资源共享、固定资产数字化、图书管理数字化等。全体师生体会到网络的无处不在,体会到数字世界的无穷魅力,同时有效沟通课内和课外、学校与家庭、学校与社会之间的联系。

第二十五条  学校实行以人为本的德育管理。

学校坚持全员育人原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并敬重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

学校建立心理辅导咨询室,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。

对全体小学儿童开展心理健康教育,使儿童不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养儿童健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的儿童,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。

以学生社团活动为载体,培养学生个性特长,学校组建男子、女子足球社团,快乐轮滑社团、舞蹈社团、合唱团、书画社团、器乐社团、4-6年级趣味数学社团、快乐英语社团、快乐阅读社团等学生社团。学校想方设法,为所有学生社团安排好专门的社团活动室。社团组团工作每学期先由教师自主申报,组建社团,并制定学期社团活动计划,然后向全校学生公示。再由学生自主选择参加的社团,学校进行协调统筹后按计划开展社团课程活动。

第二十六条  学校严格实行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和不同的体育单项比赛。

学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。

 

第五章  学生

第二十七条  凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为学校学生。

学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第二十八条  学生享有下列权利:

  1. 参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;
  2. 参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;
  3. 按照国家有关规定获得助学金;
  4. 在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;
  5. 对学校给予的处分不服,向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;
  6. 法律法规规定的其他权利。

    第二十九条  学生应当履行下列义务:

    1.敬重法律、法规,遵守《中小学生守则》,遵守《郭巷中心小学小学生一日常规》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

2.尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好的思想品德和行为习惯;

3.努力学习,完成规定的学习任务;

4.承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

5.爱护学校提供的教育教学资源;

6.法律法规规定的其他义务。

第三十条  学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行电子学籍管理,健全学生学籍档案,学校负责学籍信息收集、汇总、校验、上报,应用电子学籍系统开展日常学籍管理工作,确保信息真实、准确、完整。依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十一条  学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,通过多视角、多维度、全方位评价学生促进学生全面发展。对学生的评价要注重过程,敬重个体差异,注重多元评价,鼓励学生主体参与。评价方式要多样,评价中力求公开、公平、公正,让评价对学生产生积极向上的心理影响。每学期评价结果记入学生本人档案。每位班主任每学期末要认真填写好《学生素质发展报告书》。

第三十二条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,建立贫困生档案,开展助学帮扶活动,理顺助学渠道,建立相应机制,为贫困生提供可能的资助。

第三十三条  学校鼓励少先队大队部积极发挥少代会作用,激发学生参与学校管理的热情,并积极落实少代会学生提案。学校同时鼓励班级开展“班级小主人行动”,在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

学生干部一般通过民主选举产生。学校在少先队组织中设立少先队大队维权部,保障学生自主管理和学生合法权益。

第三十四条  学校建立健全学生评教、评校制度,支撑学生参与班级和学校的民主管理与监督。每学期,学校要组织学生开展一次“满意班主任”“满意任课教师”的评选活动,评价结果为教师评优依据之一。

第三十五条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)敬重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)敬重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

第三十六条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。开展“阅读之星”“乐学之星”“艺体之星”等评比,评选“三好学生”“学科单项奖”“优秀少先队员”等。

   学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应批评教育。

 

第六章  教职工

第三十七条  学校实行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,教育行政部门公开招聘,竞争上岗,学校对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第三十八条  学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,还享有下列权利:

1.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

2.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

3.引导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

4.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

6.参加与学校教育教学工作相关的进修或者其他方式的培训;

7.使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

8.法律法规规定的其他权利。

第三十九条  学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

1.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;

2.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,实行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、学问、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

4.关心、爱护全体学生,敬重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

6.不断提高思想政治觉悟、道德修养和教育教学业务水平。

第四十条  其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十一条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支撑教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第四十二条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市、区有关规定实行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第四十三条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第四十四条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第四十五条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章  学校资产及财务管理

第四十六条  学校开办资金为人民币664万元。

学校具体经费来源为财政全额拨款。

第四十七条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

    第四十八条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第四十九条  学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十条  学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校实行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

    学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后实行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十一条  学校严格实行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

第五十二条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第八章  学校与家庭、社会

第五十三条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力,鼓励学校创新学校、家庭、社会三位一体教育的新模式、新方法。每学年分别开展一次家长学校活动和学生家长会。

学校根据教育教学需要,定期聘请校外学生辅导员开展丰富多彩的活动,促进学校素质教育的深入开展。如聘请校外法制老师进校园开展法制专题讲座,聘请校外专职体艺老师开展轮滑训练、足球训练、舞蹈训练、合唱训练以及书画训练等。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第五十四条  学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举出班级、年级、校级三级家长委员会。符合条件的家长委员会可以通过民政部门审批,注册为一个社团或非营利组织。

家长委员会应当制定自己的章程,在学校的引导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校应当建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支撑和帮助。此外,应当为家长委员会的召开提供一定的条件。

第五十五条  学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,认真填写家校联系卡,定期做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第五十六条  学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内学问设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,如经常走进敬老院看望孤寡老人等,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第五十七条  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第五十八条  学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台地区教育合作与师生交流,合作交流要遵守相应的法规,按相关规定聘请外籍教师和港澳台地区教师,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

 

第九章  附则

第五十九条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策实行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第六十一条  本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经苏州市吴中区教育局备案之日起实施。

第六十二条  本章程的修订由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提出,经教职工(代表)大会审议,校务会议通过,报苏州市吴中区教育局备案后生效。

第六十三条  本章程由学校校务委员会负责说明。

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