您的位置:金沙国际唯一官网 >幼儿教育>教研动态> 详细内容

教科研活动情况记载(10月)

来源: 发布时间:2014-10-17 12:53:49 浏览次数: 【字体:

教科研活动情况记载

 

周次

第六周

日期

10.11

地点

国泰本部三楼小会议室

参加人员

课题组核心组人员

国泰、彩虹各中班班主任

主持人

课题负责人

活动内容

1.结合中班组9月份的课题研究展开讨论。

2.结合2014年度苏州市陶研会优秀论文评比活动,组织开展本园教师的论文交流和推选工作。

活动情况记载

一、课题负责人交代本次教科研活动的重点,布置会议议程。

二、国泰、彩虹各中班班主任对9月份的课题研究情况进行交流,组织探讨。

邹小花交流:中秋节是传统的民俗节日,结合陶行知的“生活即教育”理论,利用九月中秋这个时间段,让幼儿走进“中秋节”,组织幼儿开展的活动,大家尽量考虑建立在幼儿的生活经验之上,通过语言、社会、艺术、科学等多领域活动加深对“中秋节”的认识,发展各方面能力,增强民族自豪感。大家主要从以下几方面做起:第一,说“中秋” ……;第二,做“中秋” ……;第三,咏“中秋” ……。通过四周活动及说、做、咏三个层面的实施,幼儿对中秋有了更深的了解和认识,激发了对传统节日的热爱之情。但在具体的实践活动中,也存在一定不足:一是语言故事不恰当;二是情感渗透不深入。有待大家在今后的课题研究中多思考,多总结。

平娉交流:9月刚开学,一年之中最具团员吉祥意义的传统节日-中秋节来到了。中秋节,以月为主,以团圆为象征。为了大力弘扬优秀传统节日,让孩子了解有关中秋的意义和传统礼节,大家结合本园的主课题,组织开展了一系列有关中秋节的活动,大家主要从以下几个方面来做。第一,精心组织教学活动,了解节日的来历和有关习俗,,,第二,结合区域活动、自主性游戏,感受节日气氛,,,第三家园配合,深化“中秋”团圆的主题,,,从中秋一系列的活动开展情况来看,幼儿对中秋很感兴趣,了解了中秋的主要含义和一些习俗。但在开展的过程中,还是有一些不足之处,比如幼儿有关中秋的经验太少,有些活动都是以老师先容为主,以后大家可以先让家长有意识地带领孩子参加有关中秋活动,帮助幼儿丰富有关经验,这样组织开展活动起来就会顺畅多了,孩子也会更感兴趣。

王娟华交流:中秋节是大家中华民族传统的民俗节日。结合中班组子课题,根据大家幼儿的年龄特点及各方面能力,大家开展了中秋节的课题活动,本次活动以中秋节的学问内涵为核心,以集体活动、游戏、区域等组织形式,拉近幼儿与传统节日之间的距离,加深对中秋节的感受,增强对祖国、对家乡、对亲人的热爱之情。在具体的实施过程中,大家主要从以下几方面来做。第一,集体教学,让幼儿了解中秋节的习俗,,,第二,环境创设,让幼儿感受中秋节的氛围,,,第三,游戏渗透,让幼儿体验中秋节的快乐,,,第四,家园合作,进一步丰富对中秋节的认识,,,通过以上丰富多彩的中秋节活动,幼儿对中秋节有了更全面的了解和认识,加深了对祖国的热爱之情。

其他各班老师交流:华毓雯、陆炎蜂、陆霞娟、金晓琼、黄小兰、夏淑君和沈凯琼也分别交流了各自班级的开展情况,交流内容另见(略)。

课题负责人对中班组的中秋节的实施情况进行总结,表扬各班的长处,并提出下阶段的研究任务。

三、结合2014年度苏州市陶研会优秀论文评比活动,组织开展本园教师的论文交流和推选工作。

1.结合市陶研会评比通知,再次明确评比要求。

2.组织参评老师进行陶研会的论文交流。

解炎交流《生活教育理论在民间游戏中的价值》:陶行知推行生活教育、大众教育,创立了生活教育理论。生活教育理论包括,,,(一)民间游戏的概念。(二)生活教育理论在民间游戏中的价值。第一,运用儿歌、角色,吸引幼儿主动参与游戏——敬重幼儿玩的本性。第二,在民间游戏中培养幼儿的创造力——解放儿童思想。第三,调整难度,增强游戏的挑战性——倡导因材施教。

夏淑君交流《六大解放对幼儿家庭教育的启示》:21世纪,幼儿家庭教育越来越受重视,但我国的家庭教育也面临着许多问题。很多家长,由于自身学问低,缺乏家庭教育常识。有的家长望子成龙心切;有的家长由于工作压力,没有时间教育孩子;有的隔代教育,对孩子过于溺爱。针对这种现状,如何更好的对孩子进行教育?第一,解放儿童的头脑,使之能思;第二,解放儿童的双手,使之能干;第三,解放儿童的眼睛,使之能看;第四,解放儿童的嘴,使之能谈;第五,解放儿童的时间,自由支配;第六,解放儿童的空间,接触大自然和大社会。

金晓琼、卢晓珍等也分别从自己教学实际和实践研究出发,进行了论文交流。

3.结合参赛要求,推选解炎老师和夏淑君老师的2篇论文至小学,送交市陶研会参加优秀论文评比。

 

【打印正文】
XML 地图 | Sitemap 地图