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2012—2013年度第二学期科学育儿引导中心郭幼分中心——第二次亲子活动方案

来源:金沙国际唯一官网原创 发布时间:2013-03-23 10:48:38 浏览次数: 【字体:

2012—2013年度第二学期科学育儿引导中心郭幼分中心

第二次亲子活动方案

一、活动地点:

科学育儿引导中心郭幼分中心彩虹部三楼早教室

二、活动对象:

郭巷镇各社区2—3岁幼儿及其家长。

三、活动准备: 

1、受育宝宝名字挂牌。

2、家长签到表。

3、受育宝宝档案表。

四、活动流程:

A、9:00~9:30:自主活动。

热情接待幼儿家长来园,幼儿在家长的带领下,自由选择各游戏场地进行自主式的区域亲子游戏。

B、9:30~10:00:亲子活动一。

第一部分:小熊找朋友 (自我先容)

目标:

感受友好的集体氛围,进入活动的状态

准备:

小熊手偶一个。

过程:

1、教师出示小鸭手偶并挥手向大家问好。 

“大家好,我是小熊。我来找宝宝做朋友,你能告诉我你是谁吗?”教师逐一与宝宝握手问好。家长鼓励宝宝勇敢地伸出手和“小熊”握手并响亮地回应。 

2、当所有宝宝被先容后,教师用小熊手偶向大家说再见。 

教师:“小熊认识了很多朋友,真高兴!现在小熊要回家了,宝宝,大家和小熊说再见。”

家长握宝宝的手一起说:“小熊,再见。” 

(引导家长:要关注到每个幼儿,做到每个孩子开口说话,如果宝宝比较胆小内向,家长可以和宝宝一起作先容。)

第二部分:毛毛虫(认知活动)

目标:

认识毛毛虫,并尝试用身体来动一动,爬一爬。

准备:

玩具毛毛虫一个。

过程:

1、设置悬念,出示毛毛虫。

2、认识毛毛虫。

出示绒布毛毛虫。“谁来啦?这只毛毛虫长什么样子的呀?”

提示宝宝有触角,长长的,一节一节的身体和许多只脚。引导宝宝们用手比划“长长的”。

3、观察毛毛虫的变化,并用自己的身体尝试做一做动作。

(1)这条毛毛虫可调皮了。它会不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。

(2)它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)大家也来试试看。

(3)毛毛虫最大的本领是什么呢?(教师做动作)毛毛虫还会爬呢,你们看毛毛虫爬过来啦。分别爬到脚上、手上、头上、背上等。

(4)亲子游戏。

宝宝或是妈妈的手变成毛毛虫,在身上爬一爬。

4、现在大家都来变成毛毛虫,一起在地毯上爬一爬。

C、10:00—10:10:盥洗和区域活动。

引导要点:

1、提醒家长带宝宝小便、喝水。

2、带宝宝玩玩具时,继续让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后放回原处,养成良好的习惯。

3、鼓励宝宝和同伴大胆友好交往。

D、10:10—10:25:亲子活动二

第一部分:毛毛虫走路(肢体活动)

带领宝宝一个接着一个变毛毛虫走路,可以和爸爸妈妈一起游戏。锻炼宝宝的反应能力及感受游戏的快乐。

第二部分:可爱的毛毛虫(美术活动)

目标:

学习用食指蘸颜料点画成毛毛虫的技能。

准备:

与宝宝人数相等的草地背景图,各色颜料和颜料盘若干,抹布。

过程:

1、教师出示范例画:“草地上有谁呀?大家一起伸出手指头,来数一数有几条毛毛虫?毛毛虫身上有几个节呢?一节、两节,许多许多节,数也数不清。”

2、教师演示手指电话毛毛虫的方法,用食指蘸颜料后,用力在纸上印一下,每一个小点点连接起来就成了一条毛毛虫。然后添画上眼睛、触角和小脚。

3、家长知道孩子练习手指电话毛毛虫。

4、家长为孩子画的毛毛虫添上眼睛、触角和许多的小脚。

E、10:2510:30:结束活动

1、教师小结今天活动中宝宝的表现和家长的合作情况,再提出要求和建议。

2、提醒家长勾选“受育宝宝档案表”上宝宝当日的表现。

3和受育宝宝逐一说“再见”,鼓励宝宝大胆回应:“老师再见”。

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