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2012—2013年度第二学期科学育儿引导中心郭幼分中心——第四次亲子活动方案

来源:金沙国际唯一官网原创 发布时间:2013-04-13 10:54:00 浏览次数: 【字体:

2012—2013年度第二学期科学育儿引导中心郭幼分中心

第四次亲子活动方案

一、活动地点:

科学育儿引导中心郭幼分中心彩虹部三楼早教室

二、活动对象:

郭巷镇各社区2—3岁幼儿及其家长。

三、活动准备: 

1、家长每人一份具体的活动安排表。 

2、受育宝宝名字挂牌。

3、家长签到表。

4、受育宝宝档案表。

5、24-30个月婴幼儿保健常识材料、苏州市0-3岁科学育儿安全告知书。

四、活动流程: 

A、9:00—9:30:自主活动。

热情接待幼儿家长来园,幼儿在家长的带领下,自由选择各游戏场地进行自主式的区域亲子游戏。

B、930—10:00:亲子活动一。

第一部分:调皮的小猫(自我先容)

准备:

毛绒小猫1

过程:

1、家长带宝宝面向教师席地坐成一个半圆,教师盘腿坐在家长和宝宝的面前。

2、教师面带微笑,向宝宝打招呼:“宝宝好!我是**老师!”

3、教师出示毛绒小猫:“小猫咪可调皮了,它躲在宝宝的背后,和宝宝玩捉迷藏的游戏,说到‘宝宝宝宝找一找’,宝宝就赶快转过身看看小猫是不是躲在你的身后。找到小猫的宝宝上来先容自己说:“叫***,今年*岁,我属*。”最后大家一起拍手说:“******,欢迎你。”

4、宝宝轮流上来先容自己。

(引导语:今天的点名活动了,宝宝对这种先容自己的方法已有一定的认识,今天点名活动的目的是让宝宝感受友好的集体氛围,大方地在集体面前先容自己。)

第二部分:小脚丫对对碰(语言活动)

目标:

认识几种常见动物的脚丫,喜欢动物并体验辨别小脚丫的乐趣。

准备:

小鸡、小鸭、大象图片和相应小脚丫图片。

过程:

1、 教师:“宝宝们,你的小脚在哪里呢?你有几只小脚呀?请你起来走一走、跳一跳、跑一跑。“

2、 老师带宝宝一起动一动。

3、 教师逐一出示小动物图片:“老师这里有许多小动物,请你们来认一认,它们是谁?“

4、 出示小脚丫图片,“这些小脚丫是谁的呢?”出示一张后,学说一句话,如“小鸡的脚丫尖尖的。小鸭的脚丫扁扁的。大象的脚丫圆圆的。”

5、 教师朗诵儿歌《谁的小脚丫》:谁的脚丫尖?小鸡的脚丫尖。谁的脚丫扁?小鸭的脚丫扁。谁的脚丫圆?大象的脚丫圆。

6、 采用问答的形式,引导小朋友念儿歌,讲述动物脚的特征。  

C、10:00—10:10:盥洗和区域活动。

引导要点:

1、提醒家长带宝宝小便、喝水。

2、带宝宝玩玩具时,继续让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后放回原处,养成良好的习惯。

3、鼓励宝宝和同伴大胆友好交往。

D10:10——10:25亲子活动二

小动物走路(肢体活动)

目标:

1能在老师的引导下跟着歌曲《走路》学学小动物“走路”的动作。

2体验扮演小动物的快乐。

准备:

    小动物叫声,《走路》音乐。

过程:

1、教师宝宝们,刚才认识了哪些小动物呀?你还知道什么小动物呢?

2、大家一起来听一听有哪些小动物来了?(播放小花猫、小鸭的叫声)

3哦,你到了小花猫的声音,你知道小花猫是怎么走路的吗?大家一起来学一学好吗?(接着说到小鸭,就学一学它走路的样子)

4、你还会学什么小动物走路呢?(引导宝宝学小兔、小乌龟走路的动作)

5、听音乐,做动作

师:大家学了小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路的样子,现在大家听着音乐来做一做好吗?

E、10:25—10:30:结束活动

1、教师小结今天活动中宝宝的表现和家长的合作情况,再提出要求和建议。

2、提醒家长勾选“受育宝宝档案表”上宝宝当日的表现,并填写好最后“家长的话”一栏,希翼家长多提宝贵意见。

3、和受育宝宝逐一说“再见”,鼓励宝宝大胆回应:“老师再见”。

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