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2013.9—2014.1年度科学育儿引导中心郭幼分中心活动方案

来源: 发布时间:2013-12-17 14:24:45 浏览次数: 【字体:

2013.9—2014.1年度科学育儿引导中心郭幼分中心活动方案

第一次活动方案

一、活动地点:

科学育儿引导中心郭幼分中心彩虹部三楼早教室

二、活动对象:

郭巷镇各社区2—3岁幼儿及其家长。

三、活动准备: 

1、家长每人一份具体的活动安排表。 

2、受育宝宝名字挂牌。

3、家长签到表。

4、受育宝宝档案表。

5、24-30个月婴幼儿保健常识材料、苏州市0-3岁科学育儿安全告知书。

四、活动流程: 

A、9:00—9:30:自主活动。

热情接待幼儿家长来园,幼儿在家长的带领下,自由选择各游戏场地进行自主式的区域亲子游戏。

B、9:30—10:00:亲子活动一。

第一部分:找朋友(自我先容)

目标:

愿意大方地先容自己

准备:

毛绒小狗一个

过程:

1、  家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师坐在家长和宝宝的面前。

2、  教师面带微笑,向宝宝打招呼:“我是某某老师,很高兴见到宝宝们!”

3、  教师出示毛绒小狗:小狗真可爱,想和你们做朋友,小狗走到你身边,宝宝就要说出自己的名字,几岁了。

4、  教师站起,带着小狗逐一请宝宝自我先容。

(提示家长:当宝宝不能大胆的说出自己的名字时,家长可以帮助他一起先容。)

第二部分:会唱歌的五彩瓶(综合活动)

目标:

练习撕和舀,能愉快地随音乐敲击玩耍。

准备:

1、  空矿泉水瓶、小盆、勺若干(数量与宝宝人数相等),黄豆、彩色皱纹纸若干,节奏欢快的音乐一段。

2、  五彩瓶。

过程:

1、  教师出示空瓶和彩纸,引起宝宝兴趣。

教师:这是什么?强调:空瓶和纸。告诉宝宝:我要让彩纸在空瓶里跳舞。

2、  教师示范制作五彩瓶。

将彩纸撕成细长条,轻轻放入瓶中,边撕边放,直到彩纸用完为止,最后将瓶盖拧紧。

教师摇晃瓶子:看!彩纸在瓶子里跳舞。

3、  宝宝自己制作“五彩瓶“,教师观察引导。

4、宝宝完成制作后,请宝宝面朝老师坐好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。

教师边摇晃边说:咦,这是什么声音?老师的瓶子会唱歌,你的瓶子会吗?为什么它会唱歌呢?里面有什么东西呢?你们想不想让你的五彩瓶也来唱唱歌呢?

教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内,一边舀一边提示宝宝:瓶口很小,舀的时候要对准瓶口,小心不要舀到外面。你可以把黄豆舀进瓶子,也可以把黄豆捏到瓶中。

5、  宝宝动手舀豆,教师观察引导。

(提示家长:不要急于帮忙,要耐心的让宝宝独立地撕和舀,在舀的过程中,提醒宝宝小心,不要把豆子洒落在地上。)

6、  播放欢快的音乐,教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏的敲击肩、腿、脚等身体部位。

 

C、10:00—10:10:盥洗和区域活动。

引导要点:

1、提醒家长带宝宝小便、喝水。

2、带宝宝玩玩具时,让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后,放回原处,养成良好的习惯。

3、 教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆、友好交往。

 

D、10:10—10:25:亲子活动二

第一部分:会唱歌的五彩瓶(节奏活动)

从播放音乐,教师继续带宝宝拿自己制作的五彩瓶听音乐有节奏的摇晃和敲击身体部位。

第二部分:瓶子真好玩(肢体活动)

目标:

利用五彩瓶进行体育游戏活动。

准备:

五彩瓶,软质球若干

过程:

1、宝宝们,让大家和五彩瓶一起玩一玩吧。

2、“保龄球”:教师示范将软质球滚向五彩瓶,将其击倒。

(提示家长:家长鼓励宝宝大胆滚球,并将击倒的五彩瓶放正,以便再次游戏。)

3、“跨瓶子”:将五彩瓶横放在地上,带领宝宝大胆第跨过瓶身。

 

E、10:25—10:30:结束活动

1、教师小结今天活动中宝宝的表现和家长的合作情况,再提出要求和建议。

2、先容受育宝宝档案表上的内容,引导家长如何根据宝宝当日表现进行填写。

3、给家长发放本期活动的活动安排表,24-30个月婴幼儿保健常识材料,苏州市0-3岁科学育儿安全告知书并引导家长填写。

4、和受育宝宝说“再见”,鼓励宝宝大胆回应:“老师再见”。

第二次亲子活动方案

一、活动地点:

科学育儿引导中心郭幼分中心彩虹部三楼早教室

二、活动对象:

郭巷镇各社区2—3岁幼儿及其家长。

三、活动准备: 

1、受育宝宝名字挂牌。

2、家长签到表。

3、受育宝宝档案表。

四、活动流程:

A、9:00~9:30:自主活动。

热情接待幼儿家长来园,幼儿在家长的带领下,自由选择各游戏场地进行自主式的区域亲子游戏。

 

B、9:30~10:00:亲子活动一。

第一部分:小熊找朋友 (自我先容)

目标:

感受友好的集体氛围,进入活动的状态

准备:

小熊手偶一个。

过程:

1、教师出示小鸭手偶并挥手向大家问好。 

“大家好,我是小熊。我来找宝宝做朋友,你能告诉我你是谁吗?”教师逐一与宝宝握手问好。家长鼓励宝宝勇敢地伸出手和“小熊”握手并响亮地回应。 

2、当所有宝宝被先容后,教师用小熊手偶向大家说再见。 

教师:“小熊认识了很多朋友,真高兴!现在小熊要回家了,宝宝,大家和小熊说再见。”

家长握宝宝的手一起说:“小熊,再见。” 

(引导家长:要关注到每个幼儿,做到每个孩子开口说话,如果宝宝比较胆小内向,家长可以和宝宝一起作先容。)

 

第二部分:毛毛虫(认知活动)

目标:

认识毛毛虫,并尝试用身体来动一动,爬一爬。

准备:

玩具毛毛虫一个。

过程:

1、设置悬念,出示毛毛虫。

2、认识毛毛虫。

出示绒布毛毛虫。“谁来啦?这只毛毛虫长什么样子的呀?”

提示宝宝有触角,长长的,一节一节的身体和许多只脚。引导宝宝们用手比划“长长的”。

3、观察毛毛虫的变化,并用自己的身体尝试做一做动作。

(1)这条毛毛虫可调皮了。它会不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。

(2)它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)大家也来试试看。

(3)毛毛虫最大的本领是什么呢?(教师做动作)毛毛虫还会爬呢,你们看毛毛虫爬过来啦。分别爬到脚上、手上、头上、背上等。

(4)亲子游戏。

宝宝或是妈妈的手变成毛毛虫,在身上爬一爬。

4、现在大家都来变成毛毛虫,一起在地毯上爬一爬。

 

C、10:00—10:10:盥洗和区域活动。

引导要点:

1、提醒家长带宝宝小便、喝水。

2、带宝宝玩玩具时,继续让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后放回原处,养成良好的习惯。

3、鼓励宝宝和同伴大胆、友好地交往。

 

D、10:10—10:25:亲子活动二

第一部分:毛毛虫(肢体活动)

带领宝宝一个接着一个变毛毛虫走路,可以和爸爸妈妈一起游戏。锻炼宝宝的反应能力及感受游戏的快乐。

 

第二部分:毛毛虫(美术活动)

目标:

学习用食指蘸颜料点画成毛毛虫的技能。

准备:

与宝宝人数相等的草地背景图,各色颜料和颜料盘若干,抹布。

过程:

1、教师出示范例画:“草地上有谁呀?大家一起伸出手指头,来数一数有几条毛毛虫?毛毛虫身上有几个节呢?一节、两节,许多许多节,数也数不清。”

2、教师演示手指电话毛毛虫的方法,用食指蘸颜料后,用力在纸上印一下,每一个小点点连接起来就成了一条毛毛虫。然后添画上眼睛、触角和小脚。

3、家长知道孩子练习手指电话毛毛虫。

4、家长为孩子画的毛毛虫添上眼睛、触角和许多的小脚。

 

E、10:25—10:30:结束活动

1、教师小结今天活动中宝宝的表现和家长的合作情况,再提出要求和建议。

2、提醒家长勾选“受育宝宝档案表”上宝宝当日的表现。

3、和受育宝宝逐一说“再见”,鼓励宝宝大胆回应:“老师再见”。

第三次亲子活动方案

一、活动地点:

科学育儿引导中心郭幼分中心彩虹部三楼早教室

二、活动对象:

郭巷镇各社区2—3岁幼儿及其家长。

三、活动准备: 

1、受育宝宝名字挂牌。

2、家长签到表。

3、受育宝宝档案表。

四、活动流程:

A、9:00~9:30:自主活动。

热情接待幼儿家长来园,幼儿在家长的带领下,自由选择各游戏场地进行自主式的区域亲子游戏。

 

B、9:30~10:00:亲子活动一

第一部分:好朋友(自我先容)

目标:

在集体面前愿意大方地先容自己。

准备:

皮球一个

过程:

1、家长带宝宝面向老师席地而坐,围成一个半圆,教师盘腿坐在家长和宝宝的面前。

2、教师微笑,向宝宝打招呼:“宝宝们,我是**老师,你们好!”

3、教师向家长和宝宝先容游戏玩法。

教师出示皮球:“小皮球来找朋友,滚到到谁的身边,谁就是皮球的朋友。然后请这位宝宝站起来说:我叫X X,今年几岁。最后请爸爸妈妈和宝宝们一起拍手说:X X,X X,你是我的好朋友。”

(提示家长:当宝宝先容完毕,家长应和其他宝宝一起拍手呼应。如果宝宝比较胆小、内向,不愿意回答,家长可和宝宝一起作先容,用自己的语言来感染孩子,要注意表达时语言的完整性。在生活中家长要鼓励孩子多与他人进行交流,让宝宝知道应该如何与人进行交流。平时要多给宝宝一些说话的机会。)

 

第二部分:钓小鱼(认知活动)

目标:

1、认识红色、绿色。

    2、宝宝能专注参与活动。

准备:

1、红色和绿色小鱼若干条(每人6条小鱼,每种颜色3条)。

    2、红、绿大鱼缸图片(布置在墙面上,鱼缸表明贴上双面胶)。

过程:

1、教师以标准姿势取出玩具托盘。

2、教师从盘中取出小鱼,引导宝宝认认说说:“宝宝,你们看,老师手里的鱼宝宝是什么颜色的?”(强调小鱼的颜色:红色小鱼、绿色小鱼)

3、教师讲解游戏玩法。

    老师:大家要用两个手指(食指和大拇指)将鱼宝宝“钓”出来后送到大鱼缸里去。同时教师要用手指着墙面上的鱼缸说:红鱼宝宝住在红色鱼缸里、绿鱼宝宝住在绿色鱼缸里。

(提示家长:活动中老师讲述时,家长要引导和鼓励宝宝认真倾听,在生活中家长也可以通过一些小游戏来培养宝宝的专注性。在家中家长可以在吃水果时继续教宝宝认识、辨别颜色。)

4、宝宝玩“钓小鱼”的游戏,并把钓出来的小鱼送回“家”。

(提示家长:引导宝宝边说边做,认认颜色并控制小手准确地钓出小鱼;提醒宝宝将钓到的各色小鱼贴到相应颜色的鱼缸上。)

5、游戏结束,请家长和孩子一起整理并收拾玩具托盘。

 

C、10:00—10:10:盥洗和区域活动。

引导要点:

1、提醒家长带宝宝小便、喝水。

2、带宝宝玩玩具时,继续让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后放回原处,养成良好的习惯。

3、鼓励宝宝和同伴大胆、友好地交往。

 

D、10:10—10:25:亲子活动二。

给小鱼穿衣服(精细活动)

目标: 

1、学习用彩纸撕纸并粘贴在小鱼身上。

2、享受手工活动带来的乐趣。

准备:

1、人手一份有小鱼轮廓的画纸,各种颜色的彩纸。

2、糨糊、抹布人手各一个。

过程:

1.出示背景图,引导宝宝观察图上有什么。

2.老师示范“帮小鱼穿衣服”:将彩纸撕成小块,并贴在小鱼身上

3.家长带领宝宝一起操作。

(提示家长:在撕纸和粘贴过程中尽量让孩子自己操作完成。)

 

E、10:25—10:30:结束活动

1、教师小结今天活动中宝宝的表现和家长的合作情况,再提出要求和建议。

2、提醒家长勾选“受育宝宝档案表”上宝宝当日的表现。

3、和受育宝宝逐一说“再见”,鼓励宝宝大胆回应:“老师再见”。

 

第四次亲子活动方案

一、活动地点:

科学育儿引导中心郭幼分中心彩虹部三楼早教室

二、活动对象:

郭巷镇各社区2—3岁幼儿及其家长。

三、活动准备: 

1、家长每人一份具体的活动安排表。 

2、受育宝宝名字挂牌。

3、家长签到表。

4、受育宝宝档案表。

5、24-30个月婴幼儿保健常识材料、苏州市0-3岁科学育儿安全告知书。

四、活动流程: 

A、9:00—9:30:自主活动。

热情接待幼儿家长来园,幼儿在家长的带领下,自由选择各游戏场地进行自主式的区域亲子游戏。

 

B、9:30—10:00:亲子活动一。

第一部分:调皮的小猫(自我先容)

准备:

毛绒小猫1个

过程:

1、家长带宝宝面向教师席地坐成一个半圆,教师盘腿坐在家长和宝宝的面前。

2、教师面带微笑,向宝宝打招呼:“宝宝好!我是**老师!”

3、教师出示毛绒小猫:“小猫咪可调皮了,它躲在宝宝的背后,和宝宝玩捉迷藏的游戏,说到‘宝宝宝宝找一找’,宝宝就赶快转过身看看小猫是不是躲在你的身后。找到小猫的宝宝上来先容自己说:“叫***,今年*岁,我属*。”最后大家一起拍手说:“***,***,欢迎你。”

4、宝宝轮流上来先容自己。

(引导语:今天的点名活动了,宝宝对这种先容自己的方法已有一定的认识,今天点名活动的目的是让宝宝感受友好的集体氛围,大方地在集体面前先容自己。)

 

第二部分:小脚丫对对碰(语言活动)

目标:

认识几种常见动物的脚丫,喜欢动物并体验辨别小脚丫的乐趣。

准备:

小鸡、小鸭、大象图片和相应小脚丫图片。

过程:

  1. 教师:“宝宝们,你的小脚在哪里呢?你有几只小脚呀?请你起来走一走、跳一跳、跑一跑。“
  2. 老师带宝宝一起动一动。
  3. 教师逐一出示小动物图片:“老师这里有许多小动物,请你们来认一认,它们是谁?“
  4. 出示小脚丫图片,“这些小脚丫是谁的呢?”出示一张后,学说一句话,如“小鸡的脚丫尖尖的。小鸭的脚丫扁扁的。大象的脚丫圆圆的。”
  5. 教师朗诵儿歌《谁的小脚丫》:谁的脚丫尖?小鸡的脚丫尖。谁的脚丫扁?小鸭的脚丫扁。谁的脚丫圆?大象的脚丫圆。
  6. 采用问答的形式,引导小朋友念儿歌,讲述动物脚的特征。  

 

C、10:00—10:10:盥洗和区域活动。

引导要点:

1、提醒家长带宝宝小便、喝水。

2、带宝宝玩玩具时,继续让宝宝知道什么玩具放在什么地方,玩好后放回原处,养成良好的习惯。

3、鼓励宝宝和同伴大胆、友好地交往。

 

D、10:10——10:25:亲子活动二

小动物走路(肢体活动)

目标:

1、能在老师的引导下跟着歌曲《走路》,学学小动物“走路”的动作。

2、体验扮演小动物的快乐。

准备:

    小动物叫声,《走路》音乐。

过程:

1、教师:宝宝们,刚才认识了哪些小动物呀?你还知道什么小动物呢?

2、大家一起来听一听有哪些小动物来了?(播放小花猫、小鸭的叫声)

3、哦,你听到了小花猫的声音,你知道小花猫是怎么走路的吗?大家一起来学一学好吗?(接着说到小鸭,就学一学它走路的样子)

4、你还会学什么小动物走路呢?(引导宝宝学小兔、小乌龟走路的动作)

5、听音乐,做动作。

师:大家学了小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路的样子,现在大家听着音乐来做一做,好吗?

 

E、10:25—10:30:结束活动

1、教师小结今天活动中宝宝的表现和家长的合作情况,再提出要求和建议。

2、提醒家长勾选“受育宝宝档案表”上宝宝当日的表现,并填写好最后“家长的话”一栏,希翼家长多提宝贵意见。

3、和受育宝宝逐一说“再见”,鼓励宝宝大胆回应:“老师再见”。

 

 

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